“没错，留白不是空白，而是为了更好地突出主体，给观众留下思考和想象的空间。”林悦指着另一幅作品，“再看这幅，我通过人物的动作和表情，以及画面中的道具，讲述了一个完整的故事。插画不仅要美，更要会‘讲故事’。”

简悠若有所思：“我有时候不知道如何在有限的画面里传达丰富的信息，您有什么建议吗？”

林悦思索片刻，说道：“你可以从生活中汲取灵感，把自己的经历和情感融入作品。比如，画一个场景时，加入一些具有代表性的细节，像老旧的照片、褪色的信件，这些小物件能瞬间勾起观众的情感共鸣。”

两人越聊越投入，不知不觉几个小时过去了。简悠感觉自己像是打开了一扇全新的艺术大门，对插画创作有了更深的理解。

傍晚，简悠怀着激动的心情回到家。一进门，顾言就迎了上来：“宝贝，今天收获如何？”

简悠兴奋地抱住顾言：“顾言，收获太大了！林悦老师教了我很多构图和叙事表达的技巧，我感觉自己对创作有了新的认识。”

顾言笑着说：“快跟我讲讲，我都迫不及待想听了。”

简悠拉着顾言坐在沙发上，翻开笔记本，一边展示林悦的作品，一边讲述交流的过程：“你看这幅画，运用三分法构图，留白的处理让画面更有韵味。还有这幅，通过细节讲述故事，特别巧妙。”

顾言认真地听着，不时提出问题：“听起来很有道理，那你打算在接下来的创作中怎么运用这些技巧呢？”

简悠眼睛里闪烁着光芒：“我想重新构思那组以我们生活为主题的作品。比如，画我们在湖边看日落的场景时，把人物放在画面一侧，留出大片湖面，突出空旷和宁静的氛围。再加入一些细节，像野餐篮、我们的影子，让画面更有故事感。”