“接下来，我们来做游戏，谁能最快的答出来，这一块肉饼就是谁的！”台上，一名年轻的女子微笑着说道。

“好！”

“老师，快玩，快玩，我要玩！”

下方的几名小孩已经蹦跶了起来。

比起死记硬背10以内的加减法，有图有故事有奖励有夸奖的“拍马屁”式教育，的确更让这些小孩受用。

由于一名班主任，总共也就带八九名小孩，所以基本每一个都能照顾到。

不管你做的好坏，总有的将你“捧向”“拉向”正确的方向。

教育指导中，黎木就明确了要求，教育不仅要有在前方的拉力，还要有在后方的推力。

老师看到这些皮猴子全都窜了起来，也颇为开心，随即开口问道：

“大家看，这是什么？”

说完，从抽屉里掏出了几个骰子。

“这是...我见过！”

“我知道，我知道，老师，这是骰子，我爸昨晚还跟隔壁几个叔叔一起玩了！”

下方小孩瞬间叫成一片。

“没错，今天我们就来玩骰子。两个人各投一次，看谁投的大，谁先赢满三局就可以晋级！最后选出一个冠军，就有肉饼吃！”

“现在老师把骰子发下来，你们准备好了吗！？”

“好了！”

“我来辽，嗨嗨嗨！”

管他有没有肉饼，能玩到父辈晚上偷摸出去玩的东西，对他们来说，就有一种鬼摸鬼摸的乐趣了。

“4！这个是4！”

“1、2、3...哈哈哈，我是5！你输了！”

“md，再来！”

“哈哈！我是6，你输定了！”

“再来！”

“放弃吧，哈哈哈，我是花果山猴大王...”

游戏进行的很快。

很快便决出了那名可以吃到肉饼小孩。

小孩兴奋地接过肉饼。

将饼子分了一半，拿出去给别的小朋友分。自己又掰了1/4，塞进了嘴里，剩下的1/4是他回去炫耀的资本。

其中没拿到饼子的，自然是满脸羡慕。